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乔布斯发布会为何感官教育如此重要?-上海功新家政

为何感官教育如此重要?-上海功新家政


感官教育为何如此重要龙南人才网?
——工欲善其事,必先利其器
感官主要包括:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉蔡闺,是生命的特征之一。
卢梭曾这样描述:
“我们最初的哲学老师是我们的双手、双脚和双眼。用书本来代替这些身体感觉和经历,那就不是在叫我们运用自身的理性,而是在教我们轻信他人,借用他人的理性。”
真正的理性,是建立在感性了解的基础上形成的。
身体先成熟的官能是感官,所以最先引导我们认识世界的工具是感官。
通过观察我们会发现,新生儿能通过嗅觉和触觉找到母亲的乳房学警系列,获得维持生命的食物,通过听觉能辨别妈妈的声音等,借助感官工具新生儿开始熟悉和适应新环境,了解自己与周围事物的关系。
要进行测量,计算,分类,比较等活动,我们就必须让每一种感官都各尽其用鹤之泣,联合各类感官去检测某一感官获得的印象,才能获得正确的科学的认知;
在做任何决定和行动前,我们都是要先用感官估计,预想结果,然后决定使用什么方法,用多大的力度,最后才能根据所得经验来获得认知;
我们的身体包括脑,感觉器官和运动器官三大要素。
任何活动都必须先由感觉器官在环境中获取信息,再传送到大脑,加以分析,辨别,整理废墟的肖像,归类和判断,最后由运动器官来执行反应。
感官工具越是敏锐,就能从环境中获取更详细更具体的信息。
所以,感官教育的意义在于:
一是,这是他人无法代替的,获得严谨的个人独有的理解和经验的学习过程,养成不轻信,不随流,对事物有独到的见解的品质;
二是,帮助孩子适应和接纳新环境;
三是,激发潜能,为将来的学习做准备。
蒙台梭利的感官教育
蒙台梭利认为儿童是感官的探索者(sensorial explorer)。
我们或许可以这么理解,儿童使用感觉器官操作各类感官教具,在环境中探索,获得独特的个人经验和认知,将所有信息在大脑中分类排序,从而适应环境,最终成为环境的参与者。
这个探索活动的高峰期是——0~6岁的感官敏感期。
所以姜斗丽,蒙台梭利强调儿童的智力教育于认知教育应该同步进行,为儿童的感官功能提供系统教育,有效地将教育目的,教学方式和教具结合。
蒙台梭利感官教学的特点:
材料涵盖了事物的各种属性
在感官教学区域,孩子有机会利用感觉器官工具了解事物的大小、形状、质地、声响、气味、重量和温度等化工大唐,蒙台梭利将这些活动分为八大类:视觉,触觉,压觉,温觉,听觉,嗅觉,味觉和实体觉(对事物大小、形状、性质的识别能力)。
教具材料是孩子之前从未见过或者从未体验过的
不同于日常生活练习区域大都是孩子们日常生活中熟悉的材料绝品外挂,感官区域的教具材料是孩子在之前的生活环境中从未见过或者从未体验过的。
这样设计的用意是为了让孩子有机会接触全新的事物,在全新的事物基础上获得全新的深刻的感官经验。
3.引导孩子实现自我教育——不教的教育
感官教具并没有为孩子提供任何明确的教学内容李雨奚,而是给予孩子机会,让他在操作过程中自主了解和升华知识,感受从“kno w”到“realize”的过程。
在进行配对、排序、分类这三种基本操作,发现(know)事 物的差异和共同点,最终意识(realize)到事物之间的更深刻 的关系。
要论述这一点,我认为最具代表性的是二项式和三项式这两种教具了
我们成人印象中的二项式和三项式是这样的:

二项式:(a+b)3=a3+b3+3a2b+3ab2
三项式:(a+b+c)3=a3+b3+c3+3a2b+3ab2+3b2c+3bc2+3a2c+3ac2+6abc
而蒙台梭利感官教具里,它们是以这样的方式呈现的:
二项式,适合3.5~4.5岁的孩子

三项式,适合4.5~6岁的孩子

它们并不属于数学区域刘墨林,而是在感官区域。
因为孩子在这过程中是根据教具材料的颜色,形状和大小等进行多层次的分类和组合,然后按照盒盖上的颜色构建第一层,三项式有三层(27块),二项式有两层(8块),构建好后将整个正方体归位到木盒子里。
孩子最初在这个过程并不会立刻意识到二项式和三项式的概念,老师更不会拿出公式表给孩子讲解。
而是让孩子拥有机会借助敏锐的感觉器官,自主发现每一块积木的特征,获得全新的感官和构建经验;发展孩子的三维空间的识别能力,打破平面思维,培养良好的逻辑思维能力和推理能力,为接下来的数学学习做预备。
所以说,6岁左右的孩子就已经掌握了初中的数学知识,并且“这不是老师教的,是我自己学的”。其实东元路学校,这是教具帮助孩子从“know”升华到“realize”的过程。
实现自我教育的另一个要素是——错误控制。
引导孩子借助教具提供的错误控制线索,观察、比较、推理和发现自身错误,脱离了对成人的依赖,实现自我构建,何超雄发展了自信心和自尊心。
例如,孩子在操作构建二项式和三项式时,每一步都必须严格按照线索,如果错了一步,那么就不可能完成正方体的构建,孩子自然能意识到某处出现了错误,于是会展开观察,分析,推理和判断,重新尝试等一系列工作。乔布斯发布会
4.每一个教具只针对某一个的感官刺激
根据感觉器官发育的规律,由于儿童年龄较小,感觉经验并不丰富,还不能很好地分辨复杂的感觉刺激,容易混淆和受到干扰。
所以蒙台梭利设计的感官教具采用了经验分离的方式,让儿童将注意力集中在一个感官刺激点,获得清晰的感官经验。
例如下图的听觉筒教具,感官刺激的内容是听觉,培养听觉的辨别能力,记忆能力和音感等。

5.遵循配对、排序和分类这三种基本操作方式
这三种基本方式能有效引导孩子观察和辨别事物的同一性、对比性和相似性,获得有序的知识和经验,并且从中培养专注力,观察能力,发展秩序感,掌握新的语言词汇等。
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